Educación y formación

Con la finalidad de que los profesores puedan evaluar y tratar de cumplir con los propósitos particulares de cada etapa de la correcta enseñanza de la expresión vertida en la escritura, es muy provechoso plantear una diferenciación entre lo que significan y lo que refieren los vocablos, es decir, delimitar lo que es redacción de lo que es composición.

La redacción

Redactar es una variedad de la expresión escrita que alude casi por lo regular a objetos concretos, materiales, entidades fácticas, actividades de un pragmatismo provechoso. La acción de redactar está vinculada a las actividades y requerimientos prácticos y cotidianos. Dentro de la categoría de las redacciones están incluidos tipos de ellas como la carta, el informe, el telegrama, el recibo, la esquela, la solicitud, entre varias otras alternativas.

La composición

La composición por su parte es una actividad más vasta, que precisa más creatividad y una complejidad más acentuada. Esta relacionada a la conveniente organización de las perspectivas, concepciones y sentimientos para estructurar con estos elementos un texto que contenga unidad, sentido y un significativo valor literario. La composición implica una sabiduría de vida y de sensibilidades. El profesor podrá lograr esto poniendo en práctica útiles lecciones acerca de apreciaciones axiológicas y esto puede ser viable a través del “método vivencial”. Cabe acotar que todo método o estrategia didáctica que no se oriente a la vivencia, a la experiencia vital, resulta en muy frágiles improntas en la psique de los estudiantes.

Acercar a los alumnos a su ser cotidiano

De tal suerte que desarrollar una enseñanza por medio de vivencias y experiencias cotidianas y concretas refiere directamente a lo que perdura en la mente de los educandos tras haber tomado la lección del día. Es una ganancia, un valor pedagógico insustituible.

Es una recuperación cierta de lo que los estudiantes guardan en el alma, aquello que prevalece de la intensidad de su sentir, de su goce, de su dolor, en general, de su acontecer vivencial. Al final, será lo que lograrán hacer suyo en una formación cultural personal, aquello que les permitirá en cada ocasión orientarse en todas las posibles veredas de la existencia y decidir atinadamente cual elección de ser tomar.

Porque las vivencias son ciertamente algo más que un simple ver, contemplar y observar. Y solo hemos vivido auténticamente aquello que habiendo ocurrido en el horizonte del tiempo, ha logrado integrarse a nuestra realidad existencial, misma que determina el modo en el que nos motiva toda acción, todo sentir y nuestras alternativas para enfrentar la realidad circundante.

Diferencia entre redacción y composición

Las enseñanzas de la composición deben invitar a (re)vivir los instantes más significativos de los educandos, para capturarlos en el texto, y experimentarlos de una manera continua. Por lo tanto en la redacción prevalece lo práctico a lo literario, en contraste, en la composición se de un libre transito de la esencia creadora de lo humano.