Educación y formación

La planificación docente es una herramienta indispensable para administrar correctamente los contenidos a los alumnos pero también lo es para determinar aquellas competencias o habilidades que se deberán alcanzar al finalizar el curso. Asimismo, allí se determinarán las maneras correctas para alcanzar esos niveles y las formas de evaluación.

Formar a un estudiante universitario es mucho más que transmitir conocimientos de manera lineal. A través del estudio, con las metodologías propuestas y la realización de proyectos, el alumno debería desarrollar ciertas competencias que lo ayudarán a insertarse adecuadamente en el mercado laboral y crecer como profesional.

La transmisión de conocimientos es sólo una parte del proceso educativo

La planificación docente es una herramienta fundamental que tiene por objetivo administrar y dosificar la información teórica para que el alumno pueda conocerla cuando esté preparado. Es decir, se irán dando los contenidos en forma escalonada, preparándolo para que pueda recibir la información más compleja. Es fundamental desarrollar un plan de trabajo que brinde conocimientos de forma ordenada y concreta, ajustándose a la realidad de los alumnos.

Este camino lógico y necesario de la instrucción será el que irá dando al alumno los conocimientos teóricos que podrán medirse de manera práctica y real a través de exámenes o la realización de trabajos de análisis e investigación. El docente deberá determinar cuáles serán los conocimientos mínimos indispensables para que el alumno pase el curso e incentivar, a través de las diversas estrategias, para que todos alcancen este nivel.

Despertando habilidades, el gran objetivo

Pero en este proceso también es importante planificar cuáles serán las habilidades o competencias intelectuales y sociales que se deberán desarrollar en los estudiantes. Al finalizar el curso el alumno deberá, no sólo contar con la información teórica necesaria como para desempeñarse eficazmente en el área de trabajo que esté estudiando, sino también con aquellas habilidades que le permitirán crecer profesionalmente. Por ejemplo, poder aplicar sus conocimientos a situaciones reales de su vida cotidiana, poder tomar decisiones, poder aceptar opiniones y puntos de vista, analizar y expresas ideas propias, relacionarse con otros y trabajar en equipo, etc.

Las estrategias que se utilicen para alcanzar esos objetivos tomarán más importancia de acuerdo con la modalidad de la clase (semipresencial, presencial o a distancia). El método de análisis de los resultados será, en los casos en que sea posible, la observación directa. En los casos de estudio a distancia, el compromiso del alumno para alcanzar estos objetivos es indispensable ya que el tutor no tiene la misma posibilidad de evaluación.