Tag Archivo por 'Didáctica'
Cultura General
La educación y el tiempo
Muchas son las claves que se han propuesto para explicar el fenómeno de la educación. Algunos autores ponderan su papel como motor de la sociedad. Otros, por su parte, hacen hincapié en su mecánica de cohesión ideológica para beneficio de lo instituido.En las líneas siguientes lo que vamos a subrayar es la importancia metafísica de [...]
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Pensar, educar y hacer
A veces las teorías sobrepasan su propia justificación y en lugar de abocarse a esclarecer el sentido del mundo, derivan en un bizantino afán por la supremacía de sus propios argumentos y razones. Por lo consiguiente, una de las tantas tareas del educar debe de encaminarse al desenmascaramiento de tales falacias y así, devolver a la reflexión su valor de praxis, devolviendo los ímpetus transformadores, sofocados en vacíos discursos, a la tierra y la existencia de las personas. [...]
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El fenómeno de la educación
La educación no es algo que se manifieste por cuenta propia, puesto que siempre se encuentra determinada su manifestación de acuerdo a las circunstancias y el entorno en el que se geste. Por lo tanto, para comprender a la educación, es conveniente interpretarla como un fenómeno, con un trasfondo por esclarecer de muy diversas maneras. [...]
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La educación según Paulo Freire
El pedagogo brasileño Paulo Freire (1921-1997) es una fuente inagotable de motivos de reflexión en torno a la pedagogía, la tarea de aprender y el valor de la educación en general. [...]
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Pedagogía de lo monstruoso (III)
Uno de los objetivos más importantes de la educación, consiste en ponderar aquellos aspectos de la cultura que, más allá de manifestarse como efímeros, como fenómenos eventuales, sujetos a los vaivenes de la historicidad, logran perdurar, y por lo tanto definir el sentido que han de seguir las sociedades y los individuos que las estructuran. Sin embargo, a pesar de tener este objetivo bien claro, las instancias escolares no siempre aciertan en lograr establecer con la precisión necesaria las estrategias didácticas necesarias para lograr este trabajo esencial para la formación de las nuevas generaciones. Nosotros proponemos a la pedagogía de lo grotesco- así, inusual y poco ortodoxa- como una alternativa para lograr este objetivo. [...]
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Educación y hermenéutica
La educación se encuentra vinculada permanentemente a una dinámica política extrema. Por lo tanto, es inevitable que ciertas tomas de posición orienten el esquema pedagógico manejado por los docentes, puesto que el humano es un ente político, y ve determinado su ser por relaciones sublimadas de fuerza y poder en cada aspecto de su realidad. Esto se manifiesta claramente en los contenidos de los planes de estudio oficiales, manejados en las instituciones educativas. La administración gubernamental en turno, de acuerdo a su tendencia del espectro político, enfoca de manera diferente los temas abordados en las aulas, determinando significativamente la formación educativa y el criterio social de las nuevas generaciones. [...]
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El valor del autodidactismo
Cada profesor expone un enfoque particular de enseñanza, de acuerdo a su formación personal, además de seguir los planes de estudio establecidos por las instancias oficiales del gobierno en turno. Esto sucede en todas las instituciones académicas, más allá de sus planteamientos pedagógicos: siempre se presentará en ellas un cierto compromiso con lo establecido, que determinará el desarrollo integral de la conciencia de los educandos. De allí que sea preciso ponderar aquellas estrategias didácticas que fomenten una cierta libertad de pensamiento que supere todas estas limitaciones. Tal es el caso del autodidactismo. [...]
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Por una educación filética
Gran parte de los escolares, en especial a partir de la pubertad, experimentan una gran ansiedad interior, tan natural como comprensible, que les dificulta el asimilar cabalmente los contenidos de los planes oficiales de estudio. Y es que al parecer, nada hay más opuesto al vendaval de emociones y sensaciones que se desencadena en su espíritu, que las abstracciones y teorías manejadas por los maestros. Sin embargo, esta circunstancia tiene que ser atendida por una pedagogía esencialmente filética. [...]
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El valor didáctico de Google Earth
Muchas veces resulta difícil abordar la enseñanza de ciertas materias escolares por la gran cantidad de información que los estudiantes deben asimilar. Ciertas nociones o conceptos resultan muy áridos, en especial para los alumnos de educación básica, por el carácter estadístico y abstracto en que tales contenidos se les presentan. Afortunadamente ciertas herramientas virtuales pueden hacer más amena y dinámica la experiencia del aprendizaje. [...]
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Enseñanza individual y enseñanza simultánea
Hubo algún tiempo en que el proceso de enseñanza era una labor personalizada que se llevaba a cabo directamente de maestro a educando; incluso si un grupo estaba conformado por varios alumnos, la labor de enseñanza se llevaba a cabo trabajando particularmente con cada uno de ellos. Esta característica de los procesos de enseñanza se ha modificado con el paso de los años. Veamos a continuación qué tanto y de qué manera ha sucedido. [...]
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Didáctica de la expresión escrita (I)
Con la finalidad de que los profesores puedan evaluar y tratar de cumplir con los propósitos particulares de cada etapa de la correcta enseñanza de la expresión vertida en la escritura, es muy provechoso plantear una diferenciación entre lo que significan y lo que refieren los vocablos, es decir, delimitar lo que es redacción de lo que es composición. [...]
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