Tag Archivo por 'Educación'
Educación Especial
Integración de niños discapacitados a la educación común
La integración de niños discapacitados o con necesidades especiales a la educación común presupone grandes cambios en el sistema educativo y en la comunidad en general, por lo que en muchos lugares aún no es una realidad. Sin embargo, la integración temprana de estos niños a un ámbito "normalizado" significa también su mejor inserción en la sociedad. [...]
Leer másHistoria
Educación y oceanografía
Cuando los científicos exclamaban triunfantes en 1958, acerca de que no quedaban zonas en blanco en el mapa del mundo, no dejaba de percibirse a la vez un cierto tono de añoranza. Al parecer la realidad se había cerrado para el hombre: no había más nada por descubrir, y tampoco más por aprender. Sin embargo, esta forma de pensar, de gran prejuicio para las pedagogías, no es del todo exacta. Veamos a continuación por qué, y de qué manera, el desafío por conocer, estudiar y asombrarse, ese impulso tan humano, nunca termina. [...]
Leer másLiteratura
Disquisiciones sobre la educación
Educarse no se circunscribe únicamente a escuchar lecciones y aprenderlas de memoria. Porque eso, lo único que propicia es incrementar la relevancia que tiene el olvido en el vivir: nunca basta lo que podemos recordar para lo que podemos desear. De tal suerte que es necesario establecer un trabajo de pensamiento sobre las ideas acerca de lo pedagógico, y así, indagando sobre las razones de las didácticas y sus consecuencias, aprender a pensar y pensar el aprender, en el marco de la existencia de todos. [...]
Leer másHistoria
Antropología y educación
La antropología de nuestro tiempo parece hallarse en una seria disyuntiva: trata de establecer cuál es el origen y procedencia de los diferentes grupos étnicos del mundo, justo en una época en la que se proclama que el fomento a la diversidad es una clave para la solución de los problemas más graves de la humanidad. ¿Pero ciertamente es así? ¿Cuál sería el papel formativo de la antropología contemporánea? Analicemos alguna posible respuesta, a continuación. [...]
Leer másArte
Antonio Zepeda: música prehispánica y educación
Mucho se afanan los teóricos de la educación en revolucionar los esquemas pedagógicos, o por el contrario, en descalificar, con rotundidad, toda posible evolución de las investigaciones sobre nuevas estrategias didácticas. Sin embargo, tanto una como otra posición caen en la trampa de la modernidad, que en una estratagema dialéctica- inédita serpiente de ouroboros- busca siempre el rompimiento, la superación o la transformación radical en aras de un progreso que nunca se da. Así y todo, existen algunas alternativas o modelos marginales educativos, que vale la pena atender. Veamos alguno de ellos. [...]
Leer másArte,Cultura General
Pedagogía de lo monstruoso (IV)
La política es una forma de socialización que discretamente fundamenta cada una de las variantes de relación entre los humanos. Pero hay quien ha ido más allá de esta consideración, como el genial Nietzsche, y ha develado a la existencia personal de cada hombre- la subjetividad- como una manera de desplegarse de la política, dando a entender que la realidad entera no es más que la virtual superficie de una mar de poder en perpetua agitación. La educación no sería más que el adecuado abstraer de este desarrollo vital, en aras de fundamentar las construcciones sociales, desde la teoría, solida estructura de pensamiento, y no solo desde una praxis inestable. Esta circunstancia se hace patente desde la pedagogía de monstruoso, como veremos a continuación. [...]
Leer másArte,Cultura General,Historia
Pedagogía de lo monstruoso (III)
Uno de los objetivos más importantes de la educación, consiste en ponderar aquellos aspectos de la cultura que, más allá de manifestarse como efímeros, como fenómenos eventuales, sujetos a los vaivenes de la historicidad, logran perdurar, y por lo tanto definir el sentido que han de seguir las sociedades y los individuos que las estructuran. Sin embargo, a pesar de tener este objetivo bien claro, las instancias escolares no siempre aciertan en lograr establecer con la precisión necesaria las estrategias didácticas necesarias para lograr este trabajo esencial para la formación de las nuevas generaciones. Nosotros proponemos a la pedagogía de lo grotesco- así, inusual y poco ortodoxa- como una alternativa para lograr este objetivo. [...]
Leer másArte,Cultura General,Historia
Rumor de ángeles: Por la diversidad en la educación
Nunca como hoy se ha manifestado tan urgente la presencia de la diversidad y la inclusividad en la educación. Si se analiza con detenimiento, muchas de las causas de la crisis económica global que padecen las naciones del planeta se relacionan con una falta generalizada de comprensión comunicativa: los intereses monetarios, y la lucha por el poderío político determinan las acciones de los dirigentes del mundo, sin tomar en cuenta las necesidades particulares de cada región o comunidad. Es preciso formar futuros líderes que sean capaces de comprender, antes de solo disponer. Ahondemos en ello, a continuación. [...]
Leer másArte,Cultura General,General
Laocoonte para la educación
Ciertas figuras de la cultura clásica merecen ocupar un lugar preponderante como motivadores de cualquier intención pedagógica. Y es que estos personajes, propios de la antigüedad grecolatina, poseen un gran valor simbólico de trascendencia hermenéutica, lo que les dota de una vigencia permanente y de una pertinencia favorable para cualquier circunstancia. Un ejemplo de ello lo tenemos en la estampa de Laocoonte, un sacerdote troyano que aparece inscrito en la tradición mitológica griega. Veamos a continuación de qué manera su evocación puede resultar de gran valía inspiracional para cualquier proceso de enseñanza. [...]
Leer másArte,Cultura General,General,Literatura
Pedagogía de lo monstruoso (II)
El monstruo es el mejor maestro que puede existir. Porque la figura convencional-es decir, institucional- del maestro encausa a los educandos a un modelo de ser particular, un ideal formativo que congrega a su alrededor un cierto estado de ser, una estructuración político-metafísica (si se entiende lo real como una forma de acuerdo comunicativo) que cimenta su perduración en ese moldeamiento que se efectúa en la conciencia de las nuevas generaciones. El monstruo, en contraparte, expresa todo lo que no le está permitido ser, o desarrollar a partir de su esencia a los alumnos. ¿Es posible recuperar desde cierta didáctica inédita, todo este caudal de experiencias vitales? Ahondemos en ello, tras una posible respuesta. [...]
Leer másArte,Cultura General,General
Pedagogía de lo monstruoso (I)
Es indudable que se ha tratado de rescatar en múltiples estudios y aproximaciones teóricas, el valor estético de los aspectos culturales que resultan conmovedores, aterradores, e incluso repulsivos; baste pensar simplemente en los planteamientos acerca de lo sublime del filósofo Kant; el análisis de lo siniestro desarrollado por Freud, o las consideraciones acerca de la perspectiva de la “Nueva Carne”, expresada en el cine por David Cronenberg. Inspirado en estas manifestaciones reflexivas, deseamos bocetar aquí un acercamiento a la visión de lo grotesco en la cultura, pero ponderando su posible valor educativo; esto es, destacando ciertas características pedagógicas que solo podemos hallar en este tipo de expresividad. [...]
Leer másCultura General,Educación Superior,General,Historia,Literatura,Trabajo y Empleo
Educación y hermenéutica
La educación se encuentra vinculada permanentemente a una dinámica política extrema. Por lo tanto, es inevitable que ciertas tomas de posición orienten el esquema pedagógico manejado por los docentes, puesto que el humano es un ente político, y ve determinado su ser por relaciones sublimadas de fuerza y poder en cada aspecto de su realidad. Esto se manifiesta claramente en los contenidos de los planes de estudio oficiales, manejados en las instituciones educativas. La administración gubernamental en turno, de acuerdo a su tendencia del espectro político, enfoca de manera diferente los temas abordados en las aulas, determinando significativamente la formación educativa y el criterio social de las nuevas generaciones. [...]
Leer másCultura General,Educación Superior,Trabajo y Empleo
El valor del autodidactismo
Cada profesor expone un enfoque particular de enseñanza, de acuerdo a su formación personal, además de seguir los planes de estudio establecidos por las instancias oficiales del gobierno en turno. Esto sucede en todas las instituciones académicas, más allá de sus planteamientos pedagógicos: siempre se presentará en ellas un cierto compromiso con lo establecido, que determinará el desarrollo integral de la conciencia de los educandos. De allí que sea preciso ponderar aquellas estrategias didácticas que fomenten una cierta libertad de pensamiento que supere todas estas limitaciones. Tal es el caso del autodidactismo. [...]
Leer másCultura General,Historia
Spencer y la educación
Muchas de las concepciones educativas modernas se ven rebasadas por el flujo de acontecimientos que se suceden en el mundo. La visión de la realidad que presentan a los educandos se torna escasa e insuficiente para explicar la dinámica variable en la que los distintos avatares de la historia natural y la humana van teniendo lugar, en las corrientes del tiempo. La perspectiva evolucionista del pensador Herbert Spencer puede ser, en este sentido, una base muy provechosa para dar cuenta de las fuerzas soterradas que movilizan todos los acontecimientos. [...]
Leer másCultura General,Universidades
Por una educación filética
Gran parte de los escolares, en especial a partir de la pubertad, experimentan una gran ansiedad interior, tan natural como comprensible, que les dificulta el asimilar cabalmente los contenidos de los planes oficiales de estudio. Y es que al parecer, nada hay más opuesto al vendaval de emociones y sensaciones que se desencadena en su espíritu, que las abstracciones y teorías manejadas por los maestros. Sin embargo, esta circunstancia tiene que ser atendida por una pedagogía esencialmente filética. [...]
Leer másEstudio a distancia,General,Trabajo y Empleo,Universidades / Institutos
El valor didáctico de Google Earth
Muchas veces resulta difícil abordar la enseñanza de ciertas materias escolares por la gran cantidad de información que los estudiantes deben asimilar. Ciertas nociones o conceptos resultan muy áridos, en especial para los alumnos de educación básica, por el carácter estadístico y abstracto en que tales contenidos se les presentan. Afortunadamente ciertas herramientas virtuales pueden hacer más amena y dinámica la experiencia del aprendizaje. [...]
Leer más
