Tag Archivo por 'Pintura'

Arte,Cultura General,Historia

Pedagogía de lo monstruoso (III)

Uno de los objetivos más importantes de la educación, consiste en ponderar aquellos aspectos de la cultura que, más allá de manifestarse como efímeros, como fenómenos eventuales, sujetos a los vaivenes de la historicidad, logran perdurar, y por lo tanto definir el sentido que han de seguir las sociedades y los individuos que las estructuran. Sin embargo, a pesar de tener este objetivo bien claro, las instancias escolares no siempre aciertan en lograr establecer con la precisión necesaria las estrategias didácticas necesarias para lograr este trabajo esencial para la formación de las nuevas generaciones. Nosotros proponemos a la pedagogía de lo grotesco- así, inusual y poco ortodoxa- como una alternativa para lograr este objetivo. [...]

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Pedagogía de lo monstruoso (I)

Es indudable que se ha tratado de rescatar en múltiples estudios y aproximaciones teóricas, el valor estético de los aspectos culturales que resultan conmovedores, aterradores, e incluso repulsivos; baste pensar simplemente en los planteamientos acerca de lo sublime del filósofo Kant; el análisis de lo siniestro desarrollado por Freud, o las consideraciones acerca de la perspectiva de la “Nueva Carne”, expresada en el cine por David Cronenberg. Inspirado en estas manifestaciones reflexivas, deseamos bocetar aquí un acercamiento a la visión de lo grotesco en la cultura, pero ponderando su posible valor educativo; esto es, destacando ciertas características pedagógicas que solo podemos hallar en este tipo de expresividad. [...]

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La lección de Orfeo (II)

La figura de Orfeo ha sido abordada en repetidas ocasiones como un ejemplo de los límites del arte y del entendimiento humano. El filósofo Maurice Blanchot, por ejemplo, lo ha visto así. Pero pronto comprenderemos que Orfeo no tiene porque ser, siempre, pensado como un símbolo de la insuficiencia: es factible una perspectiva diferente de él, como mediador entre la trascendencia y la finitud de los hombres. [...]

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